中国学前教育研究会单位会员、个人会员及广大学前教育工作者：
随着《中华人民共和国学前教育法》、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等法规政策的相继颁布与实施，我国学前教育事业发展迎来前所未有的机遇与挑战。为深入贯彻落实国家法规政策精神，聚焦学前教育评价的关键问题，推动学前教育高质量发展，中国学前教育研究会学前教育评价专业委员会拟定于2025年6月22日至24日在北京举行主题为“建设教育强国背景下学前教育高质量发展与评价促进”的学术年会。为汇聚全国各地学前教育工作者的前沿研究成果与实践智慧，本届学术年会将公开征文，并依据专家评审结果，择优推荐到学术年会上进行交流。现将学术年会征文有关事项通知如下。
一、主办单位
中国学前教育研究会学前教育评价专业委员会
二、会议主题与主要内容
（一）会议主题
建设教育强国背景下学前教育高质量发展与评价促进
（二）主要内容
1.主旨报告
学前教育评价与政策研究方面专家学者的主旨报告
2.分论坛研讨主题
分论坛一：《走向优质：中国幼儿园教育质量评价标准》内涵解读与实践应用
（1）《质量标准》的内涵解读与使用方法
（2）基于《质量标准》的幼儿园优质案例分享
（3）基于《质量标准》的幼儿园内部评价与质量提升机制
（4）基于《质量标准》的幼儿园教师自我评价与实践改进
分论坛二：数智技术与学前教育评价的深度融合
（1）数智技术与学前教育评价深度融合的机遇与挑战
（2）基于数智技术的学前教育评价工具研发及其应用
（3）数智技术赋能幼儿园课程评价与儿童学习发展
（4）基于数智化学前教育评价系统的幼儿园管理与教育创新
（5）基于数智化学前教育评价系统的幼儿园教师专业发展
（6）区域学前教育质量监测评估的数智化转型与实践探索
分论坛三：幼儿园自我评价实践探索与质量提升机制
（1）幼儿园自我评价的理论建构
（2）幼儿园自我评价常态化机制建设
（3）幼儿园自我评价标准的建设与运用
（4）自我评价与教研及幼儿园管理的融合共进
（5）自我评价促进教师专业发展的路径与方法
（6）自我评价促进园本课程建设的机制与策略
分论坛四：幼儿园课程评价与质量提升
（1）幼儿园课程评价的理论构建与工具研制
（2）幼儿园园本课程方案评价
（3）幼儿园课程实施过程质量评价
（4）幼儿园课程实施效果评价
（5）幼儿园课程模式及其适宜的评价方式
（6）幼儿园课程评价中的多元主体协同机制
（7）幼儿园课程评价中的教师评价能力建设
分论坛五：儿童学习发展评价与幼儿园课程改进
（1）儿童学习发展评价的理论建构与工具研制
（2）儿童学习发展评价驱动课程动态调适的关键机制
（3）不同活动情境下的儿童学习发展评价
（4）儿童学习发展评价与幼小课程衔接
（5）儿童学习发展评价与教师专业发展
（6）儿童学习发展评价与家园社共育
（7）儿童学习发展评价与学前融合教育
分论坛六：学前教育评价研究探新（博士生论坛）
（1）儿童学习与发展评价理论与实践研究
（2）幼儿学习环境与课程评价理论与实践研究
（3）幼儿园自我评价与外部评价理论与实践研究
（4）幼儿园教师评价素养提升理论与实践研究
（5）新技术赋能学前教育评价理论与实践研究
3.现场交流研讨
走进北京多所优秀幼儿园现场参观，与专家同行进行分享、交流与研讨。
三、会议时间与地点
会议时间：2025年6月22日至24日
会议地点：北京
四、参会对象
中国学前教育研究会第九届单位会员及个人会员，全国各地的学前教育工作者，高校在校学生，关心学前教育事业发展的社会人士等。
五、会议形式
本次会议采用线下与线上方式进行。
线下会议拟设主旨报告、论坛交流、幼儿园观摩研讨等形式，参会人数500人。线上参会人数不限。
六、论文征集
（一）论文要求
1.论文须围绕“建设教育强国背景下学前教育高质量发展与评价促进”主题及其六个分论坛议题撰写学术论文，题目自拟。
2.征稿为尚未公开发表的论文，请投稿者恪守学术道德，坚持学术原创性，严禁剽窃和抄袭行为。
3.每篇论文格式必须符合学术规范，标注参考文献，并附有300字左右的中文摘要和关键词。
4.每篇论文正文字数3000—8000字。
5.所有应征论文需在文后附上作者姓名、工作单位、通讯地址、联系电话和电子邮件地址，以便联系。
（二）投稿要求
请在邮件主题栏中注明“评价学术年会+第*分论坛”，并将投稿文件命名为“第一作者姓名+联系电话+论文题目（可适当缩写）”，发送至邮箱CPEEC@aliyun.com。
（三）所有应征论文将由中国学前教育研究会学前教育评价专业委员会组织专家进行评审，被征用论文名单将在2025年中国学前教育研究会学前教育评价专业委员会学术年会的正式通知中公布。
（四）提交征文无需缴纳评审费。
七、论文征集截止时间
论文征集截止时间为2025年3月30日。
八、投稿联系人与联系电话
徐老师 0572-3031800
附件
内容来源：中国学前教育研究会学前教育评价专业委员会
