为更好地服务中小学外语教学，助力教师专业发展，浙江外国语学院浙江教学月刊社、上海外语教育出版社联合举办“教学月刊·2025年中小学英语教学论文大赛”，欢迎全国各地的教研员和一线老师们积极投稿。
一、组织单位
【主办单位】浙江教学月刊社 上海外语教育出版社
【协办单位】教育强国外语名师工作室联盟
二、大赛主题
大赛以“中小学英语测评与教师测评素养”为主题，投稿论文具体可从以下角度切入：
1.基于学业质量标准的试题命制
2.教学评一体化，以评导教、以评导学
3.人工智能赋能的测评
4.教师测评素养的现状与提升策略
三、论文要求
围绕主题提供论文，须是未曾公开发表过的文章，文章长度在5000字左右，观点鲜明，论证充分，论据可信。论文格式参照《教学月刊·中学版》和《教学月刊·小学版》（采用Word文档格式，在稿件中写上作者姓名、单位、联系方式）。
四、投稿方式
【方式一】登录浙江教学月刊社官网（网址：jxyk.zisu.edu.cn），点击“教学月刊•2025年中小学英语教学论文大赛”移动图标进入投稿平台，找到“中学组”或“小学组”，按要求注册后投稿。
【方式二】扫描二维码进入投稿平台，找到“中学组”或“小学组”，按要求注册后投稿。
五、截稿时间
2025年7月5日
六、论文评选
主办单位将组织专家对论文进行评审，评出一、二、三等奖，颁发获奖证书，优秀论文将有机会在《教学月刊·中学版》和《教学月刊·小学版》刊发。
七、咨询电话
中学组：0571-88210810
小学组：0571-88213111
以下论文题目由笔芯论文提供，仅供写作参考：
一、基于学业质量标准的英语试题命制与优化
1，基于中国英语能力等级量表的初中英语阅读理解题命制策略研究
2，融合核心素养导向的高中英语写作评价题型设计与实证分析
3，跨地区学业质量标准视角下小学英语词汇测评题库建设研究——以广东省为例
4，标准参照与常模参照相结合的初中英语听力测试命题路径创新
5，智能化评测工具支持下的中小学英语学业质量标准题型开发研究
6，义务教育阶段学业质量标准与英语测评试题命制对接难点分析
7，基于大数据分析的中考英语试题命制创新与实践——以上海市为例
8，聚焦学业质量标准的高中英语口语评价试题创新与实施效果探究
9，分层分级教学目标下的小学英语单元测评题型开发研究
10，基于能力提升导向的初中英语综合测评命题思路及案例分析
二、教学评一体化背景下的英语课堂评价实践
1，教学评一体化理念下初中英语课堂即时评价机制创新与应用
2，以评促学视角下小学英语形成性评价工具开发与实践研究
3，基于大单元整体设计的高中英语教学评一体化实施路径探析
4，教学评一体化模式下中小学英语项目化学习评估体系构建
5，融合信息技术的英语教学评一体化平台建设与教师应用研究
6，双减政策背景下中小学英语课堂教学评一体化探索——以浙江省为例
7，分层教学评一体化模式在初中英语阅读教学中的应用实证分析
8，评价反哺教学的高中英语课堂任务型评价体系研究
9，教学评一体化促进英语学科核心素养培育的机制与路径探讨
10，基于形成性评价的中小学英语口语教学评一体化案例研究
三、人工智能赋能中小学英语测评创新
1，人工智能辅助下的中小学英语自动化口语测评工具研发与实证分析
2，基于大模型的智能作文批改系统在小学英语教学中的应用效果研究
3，AI驱动下的英语自适应测评平台建设与学生能力精准画像研究
4，人工智能赋能下初中英语学业质量监测系统的设计与优化
5，智能语音识别技术在中小学英语听说评价中的应用困境与对策
6，AI辅助题库生成在中小学英语分级测评中的实践研究
7，基于学习分析的人工智能英语诊断性测评平台构建与成效分析
8，融合自然语言处理的英语自主写作评价模型研发及其课堂应用
9，智能评分系统对提升小学英语测评公平性的实证分析——以南京市为例
10，人工智能支持下的教师英语测评素养提升路径探索
四、教师英语测评素养现状与能力提升路径
1，新时代中小学英语教师测评素养的现状调查与能力提升策略研究
2，基于教师发展视角的初中英语测评素养提升路径创新——以湖南省为例
3，教师自我效能感对英语测评素养提升的影响机制分析
4，分层培训体系下小学英语教师测评能力提升模式探索
5，中西部地区中小学英语教师测评素养差异及影响因素调查
6，信息化背景下教师英语测评素养培育的创新机制与实践路径
7，核心素养导向下英语教师测评能力结构模型构建与验证
8，校本教研模式推动英语教师测评能力提升的策略与成效研究
9，区域性英语教师测评素养提升项目评估与经验总结——以成都市为例
10，青年教师英语测评能力提升的校企协作机制探索
五、分层分级英语测评体系建设与应用
1，基于学习进阶理论的小学英语分层测评体系构建与实践
2，初中英语分级阅读测评工具研发及应用效果研究
3，分层教学视角下高中英语能力分级测评体系创新——以北京市为例
4，小学英语学困生分级测评干预效果实证分析
5，分级测评对提升初中英语学业质量的作用机制探究
6，智能化支持下的中小学英语分层分级测评平台建设
7，核心素养导向的小学英语分层作业测评体系开发研究
8，基于大数据的高中英语分级考试评估体系构建与优化
9，区域联动背景下中小学英语分层测评体系合作机制探讨
10，分层分级测评在“双减”政策下的应用价值与推进策略
六、基于核心素养的英语学业质量监测
1，英语学科核心素养视角下中小学学业质量监测指标体系构建
2，基于能力本位的小学英语学业质量监测工具开发与实证
3，跨省比较下高中英语学业质量监测的现状与趋势分析
4，核心素养导向的初中英语学业质量监测内容优化研究
5，基于过程性数据的英语学业质量诊断分析与改进对策
6，学业质量标准驱动下的小学英语学业质量监测实践探索
7，英语学科核心素养发展导向下的学业质量数据分析与教学改进
8，智能评测平台支持下初中英语学业质量动态监测机制研究
9，英语学业质量监测数据对学校教学改进的引导作用研究
10，基于核心素养的小学英语学业质量监测案例分析——以深圳市为例
七、中小学英语口语能力测评创新研究
1，融合信息技术的中小学英语口语自适应测评系统开发与应用
2，基于情境模拟的初中英语口语能力测评设计与效果分析
3，小学英语口语水平等级划分标准研究及其测评工具开发
4，智能语音识别支持下高中英语口语自动化测评创新与实践
5，口语能力本位的中小学英语教学与测评一体化模式研究
6，基于项目学习的初中英语口语能力评价体系构建
7，跨学科背景下小学英语口语互动测评工具开发研究
8，区域推进下中小学英语口语能力测评改革路径与成效分析
9，AI赋能口语能力评测在农村小学英语教学中的应用效果研究
10，教师主导的中小学英语口语能力形成性评价策略探讨
八、数字化转型背景下的英语教学评测模式创新
1，数字化转型驱动下的中小学英语教学评测一体化平台构建
2，信息技术环境下初中英语线上线下混合评测模式研究
3，基于教育大数据的小学英语学习过程性评价创新与实践
4，数字化教学资源对提升英语学业测评有效性的实证研究
5，智慧教室环境下高中英语自主学习测评工具开发
6，区域推进数字化转型下英语教学评测资源共建共享机制研究
7，教师数字素养提升对英语教学评测创新的影响研究
8，人工智能驱动下中小学英语精准教学与评测一体化路径探索
9，数字化环境中小学英语互动测评平台应用效果评价
10，教育数字化转型背景下初中英语智能化评测案例分析
九、区域与城乡差异下的英语测评公平性问题
1，城乡差异视角下小学英语学业质量监测公平性分析——以云南省为例
2，区域经济发展对初中英语测评资源配置的影响及对策
3，教育均衡推进下农村小学英语测评公平性改进路径研究
4，城市与乡村中小学英语测评内容适切性比较与优化建议
5，区域联盟合作促进英语测评公平性的模式探索——以江苏省为例
6，民族地区中小学英语测评公平性保障机制研究
7，社会背景差异对初中英语评价结果的影响实证分析
8，AI赋能下提升边远地区小学英语测评公平性的实践研究
9，城乡统筹背景下初中英语测评公平性提升策略分析
10，区域协同下的中小学英语学业质量监测创新机制研究
十、中小学英语写作能力测评与教学评一体化
1，任务驱动写作模式下小学英语写作能力测评工具开发与应用
2，基于形成性评价理念的初中英语写作测评一体化实践探索
3，AI智能评分系统在高中英语写作教学评测中的应用成效分析
4，英语写作能力提升导向的中小学教学与评价一体化创新研究
5，学生自主写作测评平台对小学英语写作能力提升的作用研究
6，基于多维评价的初中英语写作能力测评体系构建与案例分析
7，数字化支持下高中英语写作能力发展测评模式探讨
8，校本教研驱动的小学英语写作评价工具创新及应用分析
9，英语写作任务类型对中小学测评结果的影响实证研究
10，融合课堂与课外资源的中小学英语写作测评新路径研究
十一、听力理解测评创新与课堂融合路径
1，基于真实语境的中小学英语听力测评题型创新及应用成效分析
2，人工智能驱动下小学英语听力自动化测评工具研发与实践
3，融合多模态资源的初中英语听力理解测评系统建设与效果评估
4，分级分层教学背景下高中英语听力测评体系构建研究
5，区域差异视角下中小学英语听力评测公平性及改进对策分析
6，基于形成性评价理念的英语听力能力提升策略与测评机制探索
7，信息化支持下小学英语听力诊断性评价工具开发与应用
8，初中英语课堂教学与听力测评一体化融合路径案例分析
9，AI赋能下中小学英语听力即时评价系统创新与应用
10，核心素养导向下的高中英语听力能力综合测评设计
十二、英语学业质量监测数据的教学反拨作用
1，英语学业质量监测数据对提升小学英语教学精准性的作用分析
2，初中英语质量监测结果反拨教师教学行为的机制及策略研究
3，基于大数据分析的高中英语学业监测对课程改革的引领效应
4，区域监测数据驱动下中小学英语教学改进路径案例研究
5，英语学业监测结果反馈机制优化对学生学习成效的提升研究
6，智能测评平台下英语质量监测数据与课堂教学的有效衔接研究
7，基于多源数据融合的英语学业监测反拨教学实践路径探讨
8，学业监测数据在提升农村小学英语教学质量中的作用实证分析
9，数据赋能下初中英语教学评测一体化改进策略研究
10，英语学业质量监测结果促进教师专业发展的路径分析
十三、中小学英语项目化学习测评与创新
1，项目化学习视角下小学英语综合能力测评体系构建与实践
2，基于跨学科项目的初中英语学习成果评价模式创新
3，融合项目式学习的高中英语口语测评设计与效果分析
4，任务驱动型英语项目学习评价标准与测评工具开发研究
5，区域联动下中小学英语项目化学习测评资源共建机制探索
6，数字化平台支持下小学英语项目化学习评测模式创新
7，英语项目化学习成果测评对学生学业动力提升的影响研究
8，初中英语项目化学习任务评测实施路径与典型案例分析
9，核心素养导向的高中英语项目化学习评估体系构建
10，教师专业发展促进下中小学英语项目化学习测评创新研究
十四、英语教师课堂评价能力的校本提升机制
1，基于校本研修的中小学英语教师课堂评价能力提升路径探究
2，教师成长共同体支持下英语课堂评价技能提升的机制研究
3，校本教研驱动下小学英语教师评价素养提升案例分析
4，区域联盟合作推动英语教师评价能力提升的实践与反思
5，青年教师英语课堂评价技能成长路径及促进策略研究
6，基于校内资源整合的初中英语教师评价能力持续发展模式
7，专家引领与校本实践结合下英语教师课堂评价培训创新
8，教师自我反思能力在英语评价素养提升中的作用分析
9，城乡学校联合教研对提升英语教师评价能力的经验总结
10，校本评价文化建设对中小学英语教师评价能力提升的影响
十五、学生自主评价能力的培养与测评实践
1，中小学英语学习者自主评价能力发展阶段与测评工具创新
2，基于自我反思模型的小学英语学生自主评价能力提升路径研究
3，数字化平台支持下初中英语学生自主评价能力测评实践
4，自主评价能力提升对英语学习成效的影响机制实证研究
5，融合同伴评价的小学英语学生自主评价能力发展案例分析
6，英语写作教学中学生自主评价能力培养模式创新研究
7，基于任务驱动的高中英语学生自主评价能力测评体系构建
8，学生自主评价能力发展差异与个性化教学对策探析
9，项目化学习背景下初中英语学生自主评价能力提升策略
10，数字化赋能下小学英语学生自主评价平台开发与成效评估
十六、融合课程思政的中小学英语测评改革
1，课程思政导向下中小学英语学业测评内容创新与案例研究
2，融合思政元素的初中英语写作评价体系设计与实践
3，课程思政理念引领下的高中英语口语能力测评模式探索
4，英语课程思政元素融入测评标准的可行性与实施路径分析
5，基于核心素养的英语课程思政测评工具开发与应用效果
6，课程思政推动下小学英语综合能力测评改革策略研究
7，区域协同推进英语课程思政测评一体化的路径与成效
8，校企合作背景下英语课程思政评价标准创新研究
9，思政主题项目驱动下的中小学英语学业测评案例分析
10，教师专业发展引领下英语课程思政测评能力提升机制
十七、英语能力测评与学科融合创新
1，STEAM理念下小学英语能力测评体系创新与应用
2，跨学科融合视角下初中英语阅读测评内容优化研究
3，信息技术与英语测评融合创新模式在教学中的实践分析
4，科学素养融入高中英语能力测评标准的设计与成效研究
5，基于跨学科项目的中小学英语综合测评模式构建
6，融合艺术元素的英语口语能力测评工具开发及应用
7，学科融合背景下小学英语写作能力评测路径探索
8，人工智能与英语能力测评结合的创新实践——以成都市为例
9，体育活动融入小学英语能力测评内容的创新研究
10，跨学科主题下初中英语学业质量监测工具开发
十八、乡村与薄弱学校英语测评提升路径
1，乡村小学英语测评能力提升工程路径与成效分析
2，薄弱学校英语教师测评素养提升项目的实施经验与问题反思
3，乡村中小学英语测评资源均衡配置的机制创新与成效评价
4，信息化支持下提升薄弱学校英语测评质量的策略研究
5，双师型团队助力乡村英语测评能力建设的实践与探索
6，公益项目推动下农村小学英语测评改革的案例研究
7，区域联盟支持下乡村中小学英语学业测评一体化模式创新
8，家校社协同推进薄弱学校英语测评能力提升的路径与机制
9，人工智能工具助力提升乡村小学英语学业测评公平性实证研究
10，省级专项资金支持下薄弱学校英语测评能力提升的效果评估
十九、考试与课堂评价衔接的实践与反思
1，考试内容与课堂评价标准衔接现状及优化路径——以初中英语为例
2，基于考试反拨理论的中小学英语课堂评价机制创新
3，课程标准导向下考试与英语课堂评价一致性提升策略分析
4，英语考试结果反哺课堂教学的有效路径与实践案例
5，基于大数据分析的考试与课堂评价一体化系统开发与应用
6，教师专业发展推动下考试与课堂评价深度融合研究
7，学生学习行为数据支持下的考试与课堂评价衔接机制创新
8，考试题型与课堂评价内容一致性对学生英语学习成效的影响研究
9，区域联动推进中小学英语考试与课堂评价一体化的路径探索
10，信息化赋能下考试评价与课堂教学的有机衔接机制分析
二十、国际视野下的英语测评改革与本土创新
1，PISA视角下中国中小学英语学业质量测评改革路径探析
2，国际主流英语测评体系与中国学业标准的对比研究及本土化创新
3，融合CEFR标准的高中英语能力测评工具开发与应用实践
4，一带一路背景下中小学英语测评国际合作与经验借鉴研究
5，国际英语能力测评新趋势及对中国基础教育评价改革的启示
6，基于国际比较的初中英语口语测评标准本土化探索
7，全球视野下小学英语学业测评创新实践与本土适应性研究
8，区域教育国际化推进下中小学英语测评模式创新——以上海市为例
9，国际交流活动对提升中小学英语测评能力的作用机制分析
10，双语背景下国际标准英语测评内容在本土课堂的应用研究
