中学英语老师论文核心期刊推荐合集

核心期刊特点:审稿严格(周期3-6个月),要求理论深度+实证研究,需结合课标、语言学理论或大数据分析。

《中小学外语教学》(中学篇)

主办:北京师范大学

地位:中学英语教师最高目标期刊,强调创新性、学术规范。

偏好:基于课标的教学实验、教材批判性分析、核心素养落地路径。

投稿提示:需数据支撑(如课堂观察、学生访谈、测试对比)。

《课程·教材·教法》

主办:人民教育出版社

定位:课程改革与教学法研究,英语板块需结合国家政策(如“双减”)。

案例方向:单元整体教学设计、教材比较研究、评价体系重构。

《外语教学与研究》

主办:北京外国语大学

难度:理论要求高,中学教师可投“基础教育专栏”或与高校学者合作。

选题参考:认知理论在词汇教学中的应用、语料库驱动的语法教学。

《基础英语教育》

主办:山东师范大学

定位:聚焦K-12阶段,接受教学实验报告、行动研究、教师发展研究。

《教育学报》

主办:北京师范大学

跨学科性:可投英语学科核心素养与跨学科融合主题(如英语+思政)。

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