中学音乐老师发表期刊论文是评职称、交流经验、提升专业素养的重要途径。根据期刊的学术水平、影响力、审稿难度和收录情况，推荐核心期刊主要指被 北大核心（中文核心期刊要目总览）、南大核心（CSSCI来源期刊/扩展版）、中国人文社会科学核心期刊 等权威评价体系收录的期刊。发表在这些期刊上认可度最高，但难度也最大。
《中国音乐教育》
主办： 人民音乐出版社
定位： 国内最顶尖、最权威的专注于音乐教育的核心期刊之一。 非常对口中学音乐教学实践与研究。
内容： 涵盖音乐教育理论、课程与教学改革、教材研究、教学方法、教学评价、师资培养、国际比较、音乐教育史等。尤其关注基础音乐教育（含中学）的热点、难点问题。
特点： 理论与实践并重，既需要学术深度，也欢迎有创新性和推广价值的优秀教学实践案例研究。审稿严格，周期相对较长。
适合： 具有较深理论思考、扎实实证研究或具有全国性示范意义的优秀教学实践成果。
《中小学音乐教育》
主办： 浙江省文学艺术界联合会
定位： 同样是非常核心且直接面向基础音乐教育的专业期刊。 在中学音乐教师群体中影响力巨大。
内容： 聚焦中小学音乐课堂实践，包括教学设计、教学实录、教学反思、教材分析、器乐教学、合唱训练、音乐活动组织、音乐教育技术应用、教师专业发展等。非常贴近一线教学实际。
特点： 更侧重实践性和可操作性，但也要求文章有明确的观点、清晰的逻辑和一定的理论支撑或经验提炼。审稿也较为严格。
适合： 优秀的、具有启发性和推广价值的教学实践案例、教学设计、教学方法创新、教学问题深度反思等。
《人民音乐》
主办： 中国音乐家协会
定位： 中国音乐界最具权威性和影响力的综合性音乐理论刊物（核心）。
内容： 涵盖范围极广，包括音乐创作、表演、理论、评论、史学、美学、民族音乐学、音乐教育等。其中设有音乐教育专栏。
特点： 对文章的学术性、理论深度和创新性要求很高。音乐教育类文章需要站在更高的理论视角或具有宏观性、前沿性的探讨。
适合： 对音乐教育理论、政策、历史、哲学或跨学科研究有较深探索的文章，或者具有重大意义的音乐教育实践项目研究报告。
《艺术百家》
主办： 江苏省文化艺术研究院
定位： 综合性艺术类核心期刊（南核扩展版等）。
内容： 涵盖美术、音乐、舞蹈、戏剧戏曲、影视、设计、艺术理论等各个艺术门类。
特点： 接受音乐教育类稿件，但需要文章具有较强的学术性和理论性，或者涉及艺术教育政策、跨艺术门类教育研究等宏观议题。
适合： 侧重于音乐教育的理论构建、美学探讨、政策分析、跨学科研究（如音乐与美术教育的融合）等方向的深度文章。
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